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托福听力攻略_有没有人知道

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托福听力攻略。有一部分托福考生的托福听力都不是很好,小编整理了托福听力攻略相关文章,希望能帮到你!
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托福听力中哪些是送分题

英语学习

托福听力题型中的重听题大致可分为:1.推断类,问法一般是:what does the professor mean when he says this-2.态度类,一般的问法是:wsxdjq.comhy does the professor say this-意在考察考生能否理解说话人说话人说这句话的原因,目的和态度,能否明白字面以外的意思。

重听题在大部分情况下都可以通过只听题目来解题。 ETS通过此类题目重在考察对说话人语气的把握,重听题选取的情况大致可以分布在以下几处:1.说话人语气语调加强的时候2.有人提问的时候3文章结构转 接处。考生在听整篇听力文章的时候,在听到说话人的语气有特别的加强的时候就要注意,你不需要记下来这句被加强了的话具体是什么,此时需要做的是在脑海里 留下个印象,听出来说话人说话时候的态度是什么就可以了,然后等你回过头来做重听题又刚好问到这句话的时候就可以有很大的把握答对这道题目了。

接下来我们来举几个例子:

在TPO12-c1中有这么一道题目

(语音)Student: Yeah, I never know how much to include. You knowwhere to draw the line-

Professor: Tell me about it!

What does the professor mean when she says this-

A. She understands the students problem.

B. She wants the student to explain his comment.

C. She did not hear what the student said.

D. She does not accept the students excuse.

解释:看这道重听的问法是属于推断题,英语里tell me about it是一种很常见的口语表达,表示赞同的意思,并不是字面上的跟我讲讲的意思。所以说考生如果熟悉这个英语的固定表达方式的话就可以很轻松的做对这道题目。答案选A

接下来我们来看下到道态度题(TPO7-L3)的例子

(语音)Student: I know people make utensils out of wood, but utensils out of tree bark-

why does the student say this -

A. To share what he knows about birch wood

B. To point out a misprint in the textbook

C. To bring up a point from a previous lecture

D. To request more explanation from the professor 解释:我们能够听出来学生对utensils这个概念提出了自己的理解,然后再引出了疑问,很明显他在请求professor 的解释。另外B和C是无关选项我们可以排除。然后A选项,学生这句话是围绕着utensils来展开的并不是wood,所以也可以排除。答案选D

最后请大家注意下面例题里的说话人的语气(TPO1-L4)

(语音)Student: Oh, I see. At first I wasnt sure what growing season meant, just from the reading. But now I get it. Its the amount of time it takes for them to grow, right- So it would be five months-

Professor: Umm- Oh, uh Im sorry but no. It has nothing to do with that.

Why does the professor say this -

A. To inform the student that his definition is incorrect

B. To suggest that the student did not do th从上面的收费情况来看,yukun56.com我们可以知道不同的线上英语外教培训机构的收费都是不同,这个可能取决与师资、教材等方面的因素。e reading

C. To encourage the student to try again

D. To change the topic of discussion

解释:请注意professor 的语气Umm-OhIm sorry but no.虽然问题的考点是后面那句话It has nothing to do with that但是如果你听出了professor的语气的话,你甚至可以在还没有听到后面那句陈述句的时候就能够从她前面的语气中明白她对之前学生讲的这番 话的态度了。很显然她是在纠正学生的错误,所以答案选a

对于托福听力考试中容易得分题型的相关解析,环球托福小编整理解析如上。托福听力考试中并不是所有题型都是很难拿高分的,出去一些常见难点外,一些试题考生可以通过自己平日的训练能够提高响应的分数。所以,考生千万不要误以为托福听力的试题都很难。

分析托福听力跟读的五个步骤

第一步:盲听。

不看材料听,把大概讲的内容了解即可。

第二步:再听。

这一遍需要照着材料听。精听每一个发音与那种洋腔洋调。特别是要注意刚才在首遍时你没有听清楚的部分,这主要原因是生词与发音。若是生词,你不用着急,可以查一下字典,再将音标标注一下即可,用金山词霸,那里有发音,虽然个别会有不准的(这个你同样是能够按照音标自己判定),但大部分都是准的,同时还美式发音。一定要读几遍,声音熟悉就很容易记住单词了。 如果是发音的缘故,诊断一下是连音,省音,还是弱读,缩读,同化等现象。这一步你可以多听几遍,熟悉句子的连续声音输入的过程。你可以整段泛听,也可以单句精听。根据你当时的感受来。

第三步:听后跟读。

前两步听熟了,当有了很好的铺垫以后,此步骤才会开始跟读。最开始建议大家单句跟读,模仿发音。在听下一句时还需要复习前一句里出现的音素,相同的一音素在不同单词里的发音给你的感觉都是不一样的,认真体会。如此就是外语的不同之处。并且还需要去学习新出现的音素,总之无数的材料都是通过那48个音素堆积而成的声音集合。 此外当读的过程里还要标注一下重音(具体到每个音节的词重音),语调 (升调,降调和降升调,就是拐弯的调子) 和停顿(不只是标点符号后的停顿,主要是句子内部的意群停顿)。如果你觉得这个复杂,那么就听N遍之后跟着感觉走吧。

第四步:只读不听。

toefl官网老师表示在第三步足够熟练以后,此步骤还需要做的就是根据刚才耳朵被冲击的感觉去读,读熟为止。体会在第三步里你标注的东西,在这一步里要实践出来。

第五步:边听边读。

相当于是达到听说同步。最开始能够看材料,然后慢慢脱离材料。以至于到后来,你会上瘾,听到别人讲英语,你的嘴巴都会不由自主的跟着动起来。

托福听力能力提升的三大重点

熟悉发音

熟悉托福听力词汇发音。托福听力内容通常只可以听一遍,考生们就必须要第一时间反应出词汇的含义。托福听力词汇的范围以及托福阅读是很像的,但还要注意俚语和专业词汇,大部分人在词典上是没有的,如此是要大家在听托福听力考试模拟题时积累。并且大家还要注意在备考听力词汇时靠听来记,当已经学会一个词的同时把握它的发音。

对话常考场景与讲座话题类型要了解

提高托福听力水平就必须要把托福听力考试的范围了解,托福听力对话第一个场景通常出现在学校办公室里,对话也许会牵涉学术内容或者与课程要求有关。第二个场景通常是有关学生服务的对话,对话通常还出现在大学校园中,其中包含了非学术性的内容。讲座通常都是从教授课堂授课里选择,会涉及自然科学、艺术、社会科学等大类学科。学生要做的就是在托福听力备考中对历年题库有个总结分类,对TPO托福听力进行分类练习,对同样的场景或者学科相关听力横向练习来积累相关背景知识,提升材料理解能力。并以此指导托福听力材料范围。更多托福听力评分标准的相关信息,请登录环球雅思官网。

TPO听力练习熟悉考点

前面的几项备考要点大家更多是英语听力能力提升的过程,但若想答正确题目,还一定要把握考点。TPO听力题目练习以后同时需要注意总结考点,对错题分析,看看哪个托福听力考点还不熟。不断避免答题中出现的失误。

一、当看完原文以后又去反复听,清楚听见关键词便可以大脑条件反射,不仅不需要想也能知道。在托福听力里反复听已听明白的要远比反复听自己听不懂的重要。

二、不管是哪一种类型的听力,大家都一定要带着问题去听,但若没有必要的可以不听,特别是长文章。如此听力听完答案同样就出来了。做托福听力的顺序还要是首先看文章题目,再看答案,首先去了解文章的内容和重点,同时还需要针对答案与文章的问题提法有所猜测,将自己的猜测和实际听力去对比,你会发现听力讲的都是你有所了解的事情,并且是有过思考的事情,化被动为主动。但是,要能够让猜测准确只有靠平时的多听、多练、多想,别无他法。想了解考托福需要学习生活英语的相关信息,请登录环球雅思官网。

三、需要把精听以及泛听相结合。精听是基础,而精听表示了将录音材料上的内容真正的听透彻。首先听它的大意。第一遍时可以听主旨大意,第二遍要逐句听,将每一句话听透。尽可能的别去参考录音文字材料。第三遍在精听基础上,同时还要将自己听到的信息写下。这样就可以查漏补缺,发现自身听力的薄弱环节。泛听是保障,要选取合适的材料,例如《新概念》第二第三册,VOA的慢速英语新闻,电影原声录音等。

四、严把语音关。大部分人遇到托福听力会出现这样的问题:一段对话听了好多遍依然是不能听懂,对照原文时却根本就未发现其它的生词。这很可能是一些基本的语音问题所造成的。所以应该从纠音开始突破听力。有以下几个语音问题的方面需要注意:单个音标的发音,连读,失去爆破,重音和语调。

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